帯屋進学塾は全員個別カリキュラム。完全オーダーメイドです。
塾生の皆さんそれぞれの理解のスピードに合わせて、カリキュラムも難易度も変えています。全く同じカリキュラムは一つもありません。
今週（5月24日～の週）の学習内容を見てみましょう。
全員分だと相当な量になりますので、比べやすいように中２生から３名を抜粋しました。
5/24の中2生Hさんは化学反応式（化合）→連立方程式・代入法（入門編）→英語のProgram2の基本文：助動詞must→歴史：田沼の政治・寛政の改革でした。
Hさんは中2生ながら、本人のリクエスト中心に授業をしています。この日は国語以外の4科目を120分で授業しました。
学校の授業を受けていて不安に思ったところ、演習量が不足していると感じたところを中心にリクエストしてくれます。
この日は合計20ページ、119問を解いてくれました。
5/24の中2生Hくんは宿題の訂正で単項式の乗法と除法（入門編)→ 式の乗法と除法(分配法則) →式の乗法と除法(単項式)でした。
Hさんは少年野球クラブに毎日のように通っているので、空いている月曜日だけの通塾です。特に苦手な数学を中心に学習しています。
帯屋進学塾では宿題も毎回出していますが、出しっぱなしでは意味がないので、内容は必ず確認して、必要なところは訂正と解説をしています。
この日は宿題の訂正もありましたので、合計5ページ、40問を解いてくれました。
5/26・27の中2生Hさんは、週の後半にあった国と県の学力調査に向けて、数学を勉強したいということでしたので、方程式を学習しました。
本人からのリクエストが方程式だったので、まずは計算を確認してみたのですが、ほとんど問題なくできていたので、文章題を中心に学習してもらいました。
文章題は定番の金額と個数の問題、過不足の問題、速さの問題です。
カリキュラムはあらかじめ組んでありますが、その日のリクエストや学習状況にあわせて臨機応変に組みなおすこともあります。
2日間で合計22ページ、105問を解いてくれました。
